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溫州大學(xué)“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng )新實(shí)踐隊面向僑鄉留守兒童開(kāi)展雙語(yǔ)愛(ài)國主義教育

2022-07-19 17:49:19

我是中國人,服務(wù)僑鄉,為僑而筑僑。2022年7月以來(lái),溫州大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng )新暑期社會(huì )實(shí)踐隊面向溫州僑鄉留守兒童開(kāi)展多種形式的雙語(yǔ)愛(ài)國主義系列課程,獲得廣大僑胞和老師的一致好評。本次雙語(yǔ)愛(ài)國主義教育課程為溫州大學(xué)僑務(wù)公共外交研究所溫州僑鄉研究課題組的實(shí)踐活動(dòng)之一,由溫州大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院副書(shū)記陳勃、蘇玉潔、鄭樂(lè )靜、李雪燕和馬慧麗老師共同指導。本次雙語(yǔ)愛(ài)國主義系列課程由溫州大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院21屆英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)張彬彬同學(xué)負責,實(shí)踐隊成員均來(lái)自溫州大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)師范本科生。

溫州大學(xué)“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng  )新實(shí)踐隊面向僑鄉留守兒童開(kāi)展雙語(yǔ)愛(ài)國主義教育

“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng )新暑期社會(huì )實(shí)踐隊,本著(zhù)服務(wù)地方的思想,發(fā)揮英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)特長(cháng)通過(guò)一系列比賽讓僑鄉留守兒童體驗溫州乃至中華優(yōu)秀傳統文化,以加深對中華幾千年來(lái)優(yōu)秀傳統文化的理解。“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng )新暑期社會(huì )實(shí)踐隊教學(xué)團隊針對低、中、高三個(gè)年齡段學(xué)生不同的需求,在課程內容上制定了不同的教學(xué)課程。對低年級學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)繪本教學(xué),包括繪本朗讀、詞語(yǔ)解釋、課堂展示等環(huán)節,提高學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。對中年級學(xué)生進(jìn)行繪本教學(xué)以及雙語(yǔ)課程教學(xué),通過(guò)兩種教學(xué)方式使學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習得到更好的提升。對高年級學(xué)生進(jìn)行有關(guān)中國故事的雙語(yǔ)課程教學(xué),拓展學(xué)生們的英語(yǔ)思維,加深學(xué)生們對中華優(yōu)秀傳統文化的理解和對祖國的認同感。實(shí)踐隊還安排了趣味活動(dòng),目的是讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習互幫互助,團結一致的精神。同時(shí),實(shí)踐隊也安排了作業(yè)輔導項目,幫助孩子們批改作業(yè)、解惑答疑,完成每日的作業(yè)內容,切實(shí)幫助了僑鄉留守兒童暑期無(wú)學(xué)上、學(xué)業(yè)無(wú)人指導的困難。

溫州大學(xué)“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng  )新實(shí)踐隊面向僑鄉留守兒童開(kāi)展雙語(yǔ)愛(ài)國主義教育

“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng )新實(shí)踐隊分為備課組、策劃組、宣傳組和后勤組,各組分工明確、準備充分,為相關(guān)課程和活動(dòng)的順利實(shí)施奠定基礎。通過(guò)大家的共同努力,實(shí)踐隊相關(guān)工作取得了良好效果,多次得到學(xué)生家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。

溫州大學(xué)“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng  )新實(shí)踐隊面向僑鄉留守兒童開(kāi)展雙語(yǔ)愛(ài)國主義教育

“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng )新實(shí)踐隊以堅持將雙語(yǔ)創(chuàng )新教學(xué)志愿服務(wù)帶給僑鄉留守兒童為宗旨,促進(jìn)中華優(yōu)秀文化傳播,培養僑鄉兒童愛(ài)國情懷,增加團隊成員自身社會(huì )責任感。通過(guò)開(kāi)展雙語(yǔ)愛(ài)國主義教育課程,不僅加深了僑鄉留守兒童對中華優(yōu)秀傳統文化的理解,同時(shí)也增強了由于新冠肺炎疫情被迫留守在僑鄉的留兒童克服重重困難的決心和增進(jìn)了他們對家鄉的情懷和民族歸屬感。

溫州大學(xué)“我是中國人”雙語(yǔ)創(chuàng  )新實(shí)踐隊面向僑鄉留守兒童開(kāi)展雙語(yǔ)愛(ài)國主義教育

除此之外,通過(guò)本次暑期實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐隊成員不僅提升了自身的師范教學(xué)技能和面對問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,也也增強了服務(wù)社會(huì ),服務(wù)他人的信心和勇氣。

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